Resumo de Português

Como vocês sabem a nossa prova de português é na terça feira (30/04), pelo menos aqui na unidade Bom Jesus Santo Antônio. Lembrando que também é a ultima prova do bimestre!!!

Então vamos lá!

Os 6 primeiros critérios estão neste post ( Resumo de português (AV.1) , pois, são os 6 critérios da AV.1.

Critério 7: Complemento nominal.

-> Completa o nome
-> Vem precedido por preposição (pronome obliquio)

COMPLEMENTO NOMINAL + ADJETIVO

                       Ele é sensível a tudo.    { Sensível - adjetivo / A tudo - C.N}

COMPLEMENTO NOMINAL + ADVERBIO

                       Não moro longe do colégio.  {Longe - advérbio / Do colégio - C.N}

COMPLEMENTO NOMINAL + SUBSTANTIVO ABSTRATO

                      O amor à pátria cegava-o.  {Amor - substantivo abstrato / À pátria - C.N}


Critério 8: Agente da passiva.

-> Pratica a ação verbal que o sujeito sofre.
-> Introduzido por preposição.

Ex.: Eles serão advertidos pelo diretor.

Transformar voz ativa em voz passiva...

* O texto seria elaborado pelo aluno.
       O aluno elaboraria o texto.


Transformar voz passiva em voz ativa...

* Você resolveu aquelas questões?
      Aquelas questões foram resolvidas por você?

Critério 9: Adjunto adnominal.

-> Termo que vem junto ao nome...

São representados por:

• Artigos: O rapaz viu AS crianças>
• Adjetivos: as SIMPATICAS crianças foram ao GRANDE parque. 
• Locução adjetiva: o livro DE INGLÊS está na mesa DO PROFESSOR.
• Pronome adjetivo: ela não viu SEU livro nAQUELA bolsa?
• Numeral: DOIS alunos acertaram METADE da prova.
• Oração ajetiva: o homem QUE MENTE não é leal.

ATENÇÃO                                                       adjunto adnominal diferente de complemento nominal !!

ADJUNTO ADNOMINAL: 

1. Após o substantivo concreto... Ex.: gosto de bolo DE CHOCOLATE.
2. Após o substantivo abstrato ... Ex.: viu a agressão DO BANDIDO? ( quando o for agente)

COMPLEMENTO NOMINAL:

1. Após adjetivo e adverbio... Ex.: você é acessível AOS ALUNOS.
2. Após substantivo abstrato... Ex.: viu a agressão AO BANDIDO? (quando for paciente)

Critério 10: Adjunto adverbial

-> Vem junto ao verbo.

Indica uma circunstancia, pode ser:

• Adverbio: HOJE sairei MAIS TARDE.
• Locução adverbial: À NOITE foi A SUA CASA.
• Oração adverbial: QUANDO VOLTEI, ele estava chorando. 

As circunstancias expressas pelos adjuntos adverbiais podem indicar:

1.     DUVIDA: TALVEZ faça o texto.

2.     TEMPO: faça o texto À NOITE

3.     LUGAR: faça o texto AQUI.

4.     COMPANHIA; faça o texto COM SEUS COLEGAS.

5.     NEGAÇÃO: NÃO faça o texto. 

Critério 11: Aposto.

Dá informações extras sobre o termo anterior esclarecendo-o.

a) Explicativo: Vem entre  virgulas, travessões, parênteses. Traz informação adicional.

* A Maristela, professora de química, saiu?

b) Enumerativo: Geralmente, depois de dois pontos.

* Não deixe nada em casa: livros, mochila, canetas, 

c) Recapulativo ou resumitivo: Geralmente, exercido por um pronome indefinido. 

* Alunos, professores,diretores, TODOS ficaram assustados. 

d) Especificativo: Geralmente exercido por um próprio.

* A professora Ana Paula almoçará no shopping Neumarkt.

Critério 12: Vocativo.

Termo usado para chamar alguém para se fazer ouvir. Vem separado por virgula.

*MEU FILHO, estude mais!

*O que está escrito, SORAYA?

*Ajude-me, DEUS, a fazer isso.

NÃO SE ESQUEÇAM QUE A PROVA SERÁ JUNTO COM A PROCESSUAL DO LIVRO 2!!

     

Av.2 de geografia

Critério 1: Compreender os aspectos que envolvem a desigualdades geradas pela globalização. 

->  A globalização ganhou força com o realinhamento politico, econômico e social do mundo após o fim do socialismo.

-> Estes fatos contribuíram para o aumento das desigualdades sociais e econômicas entre os países.

ASPECTOS NEGATIVOS:

• Trabalho infantil; página 61 a 63
• Desemprego; página 63 a 67
• Trabalho escravo; página 67 a 70

Critério 2: Perceber as contradições da globalização no contexto social. 

-> Segundo STIGLITZ a globalização pode ser assim descrita.

-> Devido as consequências negativas e positivas geradas pela globalização... Surgiram: movimentos ANTIGLOBALIZAÇÃO!

Página 61

"Por que o motivo é que a globalização, uma força que foi tão benéfica, tornou-se tão controversa? A globalização pode ser uma força benéfica e ter potencialidades para enriquecer toda a população mundial. O modo como a globalização tem sido orientada tem de ser radicalmente repensado. Nas politicas impostas no âmbito da globalização aos países em desenvolvimento, verifiquei que muitas vezes se tomavam decisões ditadas pela ideologia e pela política. Consequentemente, foram cometidos muitos erros, atos que não resolveram os problemas, mas que serviram os interesses ou as convicções de quem estava no poder."

Critério 3: Identificar as diversas visões da globalização.

Pode ser percebida por 4 olhares diferentes:

1. O olhar de quem lucra com o processo;
2. O olhar dos excluídos;
3. O olhar crítico;
4. O seu próprio olhar.

O que segundo Milton Santos leva a três tipos de globalização

1. A globalização vista como uma fábula (globalização da mídia): sem defeitos, do mundo perfeito, do consumismo, das maravilhas tecnológicas.
2. A globalização vista como uma perversidade (globalização real): da desigualdade social, das injustiças, da ganância e do lucro a qualquer custo.
3. A globalização vista como "uma outra globalização" (a globalização que queremos): da justiça social, da igualdade de direitos, do acesso universal às novas tecnologias. 

Critério 4: Avaliar o papel das conferencias/ fóruns no debate referente à globalização atual.

Devido as contradições e os efeitos negativos da globalização a sociedade se organizou para discutir e protestar.

• Conferencia mundial de Davos - página 73

Nos encontros se reúnem políticos, empresários e chefes de Estado de diversos países desenvolvidos. As discussões giram em torno dos rumos que a economia mundial vai tomar nos anos seguintes. 

• Rodada de DOHA - página 74

Consiste em uma reunião patrocinada pela OMC e tem como objetivo a redução ou eliminação de barreiras comerciais entre os países.

• Forum Social Mundial - página 75 

O Fórum Social Mundial é um encontro que ocorre, de forma geral, no mesmo período do encontro de Davos. É organizado por movimentos sociais do mundo todo e tem como proposta a busca por alternativas para um mundo mais humano.

• RIO +10 e RIO +20 

Rio +10 foram realizados debates sobre as consequências da globalização, em especial no que se refere às questões ambientais. Uns dos objetivos foi o de buscar formas de implementação da Agenda 21, uma proposta de ação global redigida no Rio de Janeiro em 1992. 

Critério 5: Identificar problemas ambientais na atualidade e sua relação com a globalização. página 78 a 80

Principais problemas:

•  Aquecimento global
• Buraco na camada de ozônio
• Controle e conservação dos recursos hidrícos
• Exploração dos recursos minerais
• Poluição - o que fazer com tanto lixo?
• Redução do desmatamento
• Conservação da biodiversidade
• Proteção dos ecossistemas marinhos

O CFC é tudo como o principal causador do buraco na camada de ozônio (pode permanecer por até 75 anos na atmosfera antes de ser destruído)

Critério 6: Compreender o processo de exclusão de determinados povos ocasionado pela globalização.

Assim como benefícios a globalização também nos trás prejuízos  Um dos vários problemas, é a exclusão social que acontece normalmente em países em desenvolvimento. Países indígenas e países africanos são geralmente excluídos pois não consomem os produtos das corporações internacionais. 

Av.2 de física

Critério 1: Reconhecer os estados físicos dos corpos e as denominações dadas às mudanças de fase.

SÓLIDO -> as partículas não tem facilidade de movimentação. Assim, a matéria no estado sólido possui forma e volume definidos. 

LÍQUIDO -> as partículas apresentam mais facilidade de movimentação. A forma dos líquidos é variável, ou seja, eles sempre assumem a forma do recipiente que os contém, e mantêm sempre o volume constante.

GASOSO -> as partículas se movimentam com muita liberdade. Uma substância no estado gasoso sempre assume a forma e o volume do recipiente que a contém. 

Critério 2: Comparar a temperatura de dois corpos num processo de trocas de calor.

Critério 3: Efetuar cálculos de calor sensível e latente para um corpo que troca energia com um sistema. 

• Usamos o " Q = m * c * /_\ " quando ocorre a variação de temperatura. Como por exemplo: Um bloco de 200g é submetido a um aquecimento, PASSANDO DE 20ºC PARA 60ºC. Nesse processo são fornecidos 4kcal. Calcule. página 207 nº: 17.

• Usamos o "Q = m * L" quando temos o calor latente. Exemplo: Calcular a quantidade de calor necessária para fundir 100g de gelo inicialmente a 0ºC. Dado o calor latente de fusão do gelo = 80cal/g. página 208 nº: 23.

Critério 4: Reconhecer exemplos na natureza de sistemas que estejam envolvidos em processos de transmissão de calor.

• Em uma noite fria, usam-se cobertores de lã. No entanto, só é possível se aquecer depois de algum tempo sob os cobertores. Isso ocorre porque a lã é um bom isolante térmico que IMPEDE A PERDA DE CALOR do nosso corpo para o meio externo.

CONDUTORES: são os materiais que conduzem o calor com facilidade. Por exemplo os metais de um modo geral.

ISOLANTES: são os materiais que dificultam a passagem do calor. Por exemplo: água, gelo, cortiça, isopor, madeira, vidro, gases, etc...

Critério 5: Identificar e diferenciar os processos de condução, convecção e irradiação em situações práticas.


A passagem de energia térmica ou calor pode ser feita por meio de 3 processos: CONDUÇÃO, CONVECÇÃO E IRRADIAÇÃO.


CONDUÇÃO -> é o processo de transmissão de calor em que a energia térmica passa de partícula para a partícula. Não ocorre transporte de partículas, havendo somente transmissão de energia térmica.

A condução de calor não ocorre no vácuo. Portanto esse processo ocorre mais facilmente no estado solido.

CONVECÇÃO -> é o movimento de massas de um fluido (líquido ou gasoso) devido a diferença de densidade.

A convecção caracteriza-se pelo transporte da energia térmica por meio do deslocamento das partículas, não ocorrendo no vácuo.


IRRADIAÇÃO -> é a transmissão de calor por meio de ondas eletromagnéticas, não exigindo a presença de um meio material. Esse tipo de transmissão de calor ocorre no vácuo e nos meios materiais.

O corpo que emite a energia irradiada é chamado de emissor e aquele que recebe a energia é denominado receptor.

A transmissão de calor por meio de ondas eletromagnéticas é chamado de irradiação.

Resumo de História

          Resumo de história (Av2) 

Critério 1 -  Caracterizar a politica dos governadores, o coronelismo e as eleições durante a Velha República

                                           Política dos governadores

                             favores
Governo Federal -----------------------> Oligarquias
              |___________votos_______________|
    
Comissão Verificadora de Poderes (foi um instrumento importante que o governo usou para reforçar a política dos governadores. Sua função era reconhecer a legitimidade dos deputados eleitos em cada estado. )
                                                                     (Mais completo na pág. 32)

O que foi o coronelismo? 
Coronelismo = Guarda nacional -> coronel = fazendeiro que exercia o poder do local

                            Atuação do coronel nas eleições

No sistema político (foi criado pelo regime republicano, os coronéis adquiriram a importante tarefa de controlar o eleitorado no seu município de atuação)

Mas como era feito esse controle? 
Uma das maneiras era a prestação de favores tais como oferecer proteção aos aliados políticos e compadres, essa prática contribuiu para a formação de verdadeiros currais eleitorais, ou seja, todas as pessoa que deviam favores aos coronéis votavam em seus candidatos. Outra forma de controle era a utilização de capangas, os jagunços, que intimidavam os eleitores para se manterem fiéis ás orientações dos coronéis. Esse tipo de voto, obtido pelo medo, ficou conhecido como voto de cabresto.

                                        Eleições

* Voto aberto (1891) - O voto aberto facilitava a manipulação .
* Clientelismo - Favores em troca de votos (Coronel e eleitor)
* Voto de cabresto - Através da intimidação / Medo

                 O QUE FOI A COMISSÃO VERIFICADORA DE PODERES? 

Foi um instrumento importante vinculado ao Executivo responsável por legitimar o mandato do deputados eleitos. 

(Legitimar = tornar lei)

Critério 2 - Definir a política do café com leite.              (Pág. 33)

*Alternância de poder entre os estados dos mais ricos(café) do período. 

                                              PRP ------> PRM
                            São Paulo <----|          |-------> Minas Gerais

       
                             MAS POR QUE FOI CHAMADA DE POLÍTICA DO CAFÉ COM LEITE?

Pois Minas Gerais e São Paulo eram os maiores produtores de café sendo São Paulo em 1º lugar e Minas Gerais em segundo. E onde o leite se encaixa? Simples Minas Gerais era (também) um grande produtor agropecuário (Vacas = leite)

Critério 3 - Definir os movimentos sociais e rurais: Canudos, Contestado e Cangaço. (Pág. 38 até 43) 

Movimento de Canudos: O movimento de canudos ocorreu na Bahia em 1893 até 1897. 
Líder Messiânico - Antônio Conselheiro --> Beato
Características - Formação de uma sociedade igualitária cristã
Desfecho - O governo federal irradicou a comunidade

Contestado: Conhecida como guerra do contestado, que ocorreu em 1912 até 1915 entre SC e PR.
Líder messiânico: Monge José Maria
Desfecho: Sociedade igualitária reprimiu o movimento 

Cangaço: (final do séc. XVIII - 1930)
|-> Banditismo Social. 
Principal líder - Lampião
Desfecho - O exercito brasileiro capturou o bando de Lampião e os executou. 

Critério 4 - Definir os movimentos sociais urbanos: Revolta da Vacina e Revolta da Chibata. (Pág. 43 e 44)

1904 -> Revolta da vacina 
Causa - medidas sanitárias como a desapropriação de cortiços e a vacinação obrigatória. 
Desfecho - o governo federal reprimiu duramente. 

Revolta da chibata
Causa - péssimas condições de trabalho e castigos físicos aos marinheiros. (Líder: João Cândido)
Desfecho - o governo propôs melhorias, mas reprimiu os revoltados. 

Critério 5 - Entender o movimento tenentista e a Coluna Prestes.  (Pág. 45 e 46)

Movimento Tenentista - Redução de poder das oligarquias, a consolidação das instituições republicanas, o fim da corrupção política, a centralização administrativa, o voto secreto e a presença do Exército no comando do país. 

Coluna Prestes - Um exército de guerrilheiros civis e militares, liderados pelo capitão Luís Carlos Prestes. Percorreram mais de 20.000 quilômetros no interior do Brasil. Eles tentavam forçar reformas no governo oligárquico. Entretanto não conseguiram. Mas a vitória das oligarquias teve curta duração: as rebeliões tenentistas e a Coluna Prestes prepararam o terreno para a Revolução de 1930. 

Critério 6 - Caracterizar a indústria brasileira nos primeiros anos da República. (Pág. 36, 37, 46, 47 e 48)

(1912 - 1918) Indústrias de substituição
Café - acúmulo de $ -> 1ªs industrias de subtituição
                                     |-> operários
                                             |-> péssimas condições de trabalho;
                                                  Movimentos reivindicatórios;
                                                  Imigrantes europeus. 

*Anarco-sindicalismo 
*Comunismo (s/ desigualdade social)
*Anarquia (sociedade s/ governo)

AV.2 de química!

Critério 1: Determinar os estados físicos da matéria. 
Critério 2: Ordenamento das partículas nos diferentes estados físicos. 

SÓLIDO -> 

*Tem forma e volumes definidos.

* As moléculas são MUITO organizadas.

* O movimento das moléculas é PEQUENO.

LÍQUIDO ->

*Tem forma e recipiente e volume definido.

* As moléculas são POUCO desorganizadas.

* O movimento das moléculas é MÉDIO. 

GASOSO ->

* Tem forma e volume variáveis. 

* As moléculas são MUITO desorganizadas.

*O movimento das moléculas é GRANDE.

Mudanças dos estados físicos:

Sólido para o líquido: FUSÃO

Líquido para o gasoso: VAPORIZAÇÃO

Gasoso para o líquido: CONDENSAÇÃO ou LIQUEFAÇÃO

Líquido para o sólido: SOLIDIFICAÇÃO

Sólido para o gasoso: SUBLIMAÇÃO 

Gasoso para o sólido: SUBLIMAÇÃO

VAPORIZAÇÃO: 

Evaporação -> * Ocorre a temperatura ambiental.

                        * Forma lenta.

                        * Exemplos: roupas secando no varal; H2O 

Ebulição ->      * Ocorre uma temperatura específica.

                        * Varia com a pressão.

                        * Forma rápida.

                        * Fervura/ bolhas. 

Calefação ->    * Forma instantânea (MUITO RÁPIDA) 

                        * Ocorre quando o liquido se aproxima de uma região muito quente.  

                        * Exemplos: H2O no ferro quente. 

** Através dos pontos de fusão P.F e ebulição P.E é possível prever o estado físico das substancias. 

ÁGUA: P.F --> 0°C 

             P.E --> 100°C

ÁLCOOL: P.F --> -114°C 

                 P.E --> 78°C

PRESSÃO ATMOSFÉRICA  X  P.E    pág.43                                             não aparece nos critérios

                                                                                         

                           mas gosta de cair nas provas.

SE DIMINUI PRESSÃO DIMINUI TEMPERATURA.

SE AUMENTA PRESSÃO AUMENTA TEMPERATURA. 

. 

Critério 3: Classificar as substâncias como puras e mistas. 

Critério 4: Identificar as substâncias como simples e compostas.

Critério 5: Identificar as misturas como homogêneas e heterogêneas. 

SUBSTÂNCIAS PURAS:

-> Simples: formadas por apenas UM elemento. Exemplo: O2, N2, H2

-> Compostas : formadas por 2 OU MAIS elementos DIFERENTES. Exemplo: H2O, CO2.

MISTURAS: 

-> Homogêneas (solução) : apresenta apenas 1 fase. Exemplo: ar atmosférico, água + álcool. 

-> Heterogêneas: apresenta 2 ou mais fases. Exemplo: água + óleo, granito, sangue. 

GRÁFICOS: 

PARA SUBSTÂNCIAS PURAS. 

PARA AS MISTURAS.

MISTURAS EUTÉTICAS.

MISTURAS AZEOTRÓPICAS.

*FASE: é a porção uniforme da mistura.                                                                    uniforme: 1 coisa só.

*COMPONENTES: é cada substância pura que participa da mistura. 

Critério 6: Identificar os processos de separação de mistura. 

*Separação magnética: método de separação em que são aplicados campos magnéticos à mistura para reter  partículas que são atraídas por ímãs. 

Exemplos: 

1. Areia e limalha de ferro;
2. Utilização de ímã para separar do lixo objetos de metal para serem reciclados. 

*Flotação: usa-se água ou outro liquido para separar sólidos de densidades diferentes, ou seja, o mais denso afunda e o menos denso flutua. 

*Decantação: esse método possibilita a separação de líquidos imiscíveis (que não se misturam) ou permite a separação de um solido precipitado de um líquido. A separação é realizada basicamente pela diferença de densidade.

*Filtração: o processo de filtração é significativamente parecido com o da peneiração, porém, nesse caso, a malha da peneira é mais rebuscada. 

Exemplo:

1.  Preparação do café.

Destilação: 

SIMPLES: o principio desse processo consiste em aquecer a mistura até a ebulição.

FRACIONADA: o principio dessa destilação é praticamente o mesmo da simples o que diferencia é que neste caso tem-se a mistura de dois ou mais líquidos miscíveis entre si. 

Então é isso pessoal, boa sorte na prova quarta!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Resumo de matemática - AV.2

Critério 1: Potências.

- Efetuar operações e resolver problemas que envolvam potências.  (Potência com expoente natural, potência com expoente inteiro negativo. Propriedades de potência com expoente inteiros.)

PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS COM EXPOENTE INTEIROS:

• Propriedades do produto de potências de mesma base. 

Para calcular o produto de potências de mesma base, matemos a base e somamos os expoentes.

                     

• Propriedade do quociente de potências de mesma base.

Para calcular o quociente de potências de mesma base, mantemos a base e subtraímos os expoentes. 

• Propriedade da potência de uma potência.

Para calcular a potência de uma potência, mantemos a base e multiplicamos os expoentes. 

• Propriedades da potência de um produto.

A potência de um produto pode ser transformada em um produto de potências. 

• Propriedade da potência de um quociente.

A potência de um quociente pode ser transformada em um quociente de potências.

Critério 2:  Notação cientifica.

- Expressar corretamente valores usando notação cientifica. 

A notação cientifica para um número n é o produto a * 10 elevado a k, tal que:

• a é um número escrito na forma decimal, cuja parte inteira tem um único algarismo diferente de zero. 
• k é um número inteiro não nulo. 

EXEMPLOS:  

                   

Critério 3:  Radiciação.

No critério 3 irei passar somente as paginas, pois o critério é muito comprido e DETALHADO. 

1. PROPRIEDADE DOS RADICAIS: página 27 e 28
2. ADIÇÃO ALGÉBRICA DOS RADICAIS: página 31 
3. MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM RADICAIS: página 33
4. POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO COM RADICAIS: página 35